ศ31101: ใบงานที่ 1.1 เรื่อง สำรวจทัศนธาตุและหลักการออกแบบ

Opened: วันอังคาร, 16 มิถุนายน 2026, 12:00AM

ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ทัศนธาตุและหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์
รายวิชา ศ๓๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ | ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

คำชี้แจง: ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบูรณ์ โดยอาศัยความรู้เรื่องทัศนธาตุและหลักการออกแบบ

ตอนที่ 1: ทัศนธาตุ (Elements of Art)

เส้นแต่ละชนิดให้ความรู้สึกที่แตกต่างกัน หากนักเรียนต้องการวาดภาพที่สื่อถึงความ "ขัดแย้ง น่ากลัว และรุนแรง" นักเรียนควรเลือกใช้เส้นลักษณะใด? ตอบ ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................
จงอธิบายความแตกต่างระหว่าง รูปร่าง (Shape) และ รูปทรง (Form) ในงานศิลปะ ตอบ ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................
หากนักเรียนต้องการออกแบบห้องพักผ่อนที่ต้องการให้ผู้ใช้งานรู้สึก "สงบ เยือกเย็น ผ่อนคลาย และปลอดภัย" ควรเลือกใช้สีกลุ่มใด (ระบุวรรณะสีและตัวอย่างสี)? ตอบ ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

ตอนที่ 2: การประยุกต์ใช้สร้างสรรค์ (Application) 8. สถานการณ์สมมติ: ให้นักเรียนออกแบบแนวคิด (Concept) โปสเตอร์ในหัวข้อ "ความสนุกสนานและมีชีวิตชีวา" นักเรียนจะเลือกใช้ ทัศนธาตุ (เส้น, สี) และ หลักการออกแบบ (ความสมดุล, จังหวะ) อย่างไรเพื่อให้ผลงานสื่อถึงอารมณ์ดังกล่าวได้ดีที่สุด? ตอบ

การใช้เส้น: ...................................................................................................................................
การใช้สี: ......................................................................................................................................
การจัดสมดุล: ...............................................................................................................................
การสร้างจังหวะ: ............................................................................................................................

หดหกด